Формирующее оценивание мастер класс видео

Формирующее оценивание

Категория: Педагогика. Похожие презентации:. Использование игровых технологий на уроках математики в начальной школе.

Приложение 3. Мастер-класс Формирующее оценивание

Контактное лицо : Ярохина Светлана Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе, тьютер. Овечкина Дарья Николаевна, заместитель директора по учебной работе. Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от Заявка на присвоение статуса Региональной инновационной площадки. Топорова от Программа реализации РИП на г.

Элементы формирующего оценивания на уроках математики
Школа педагогики
Формирующее оценивание: Методические материалы
Мастер-класс по использованию технологий формирующего оценивания на уроках в начальной школе
Семинар «Формирующее оценивание: шаг к учебной самостоятельности»
Региональная инновационная площадка

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Издательская деятельность Мониторинговая деятельность. Статистическая деятельность. Сопровождение аттестационной деятельности. Организация и проведение ГИА. Антикоррупционная деятельность.

Онлайн мастер-класс «Вовлекающий урок: от формулирования темы и цели урока до подведения итогов»
Формирующее оценивание - презентация онлайн
Мастер-класс
технологии формирующего оценивания на уроках физики | Дзен
МКУ КИМЦ: Формирующее оценивание: Методические материалы
Формирующее оценивание на уроке в начальной.. — Video | VK
МБОУ
Элементы формирующего оценивания на уроках математики | вороковский.рф
Школа педагогики
МКУ КИМЦ: Формирующее оценивание
Семинар «Формирующее оценивание: шаг к учебной самостоятельности» — ИМЦ Красносельского района
Контроль и оценивание в преподавании иностранных языков: тенденции и подходы

Самоопределение внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка. Смыслообразование мотивация учебная, социальная ; границы собственного знания и «незнания». Ценностная и морально-этическая ориентация ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков. Регулятивные управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность. Коммуникативные речевая деятельность; навыки сотрудничества. Познавательные работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, Установления аналогий, подведения под понятие.

Похожие статьи